-
Cette fois il s'agira de:
bien orthographier les mots (ail -eil; c/qu; oir/oire)
identifier les adjectfs
conjuguer au futur
connaitre les préfixes
résoudre des problèmes
géométrie: tracer un triangle et un triangle rectangle
savoir effectuer une multiplication en colonnes à 1 chiffre
calculer mentalement
Télécharger « plan 12 CE1 2012-2013.pdf »
J'utilise les fiches de géométrie de Zoutils pour les fiches sur le triangle.
votre commentaire -
POISSON D’AVRIL
Un poisson d’avril
Est venu me raconter
Qu’on lui avait pris
Sa jolie corde à sauter
C’était un cheval
Qui l’emportait sur son cœur
Le long du canal
Où valsaient les remorqueurs
Et alors un serpent
S’est offert comme remplaçant
Le poisson très content
Est parti à travers champs
Il saute si haut
Qu’il s’est envolé dans l’air
Il saute si haut
Qu’il est retombé dans l’eau.
Boris Vian
POESIE DU POISSON D'AVRIL
J'ai vu 3 chats bleus, à la queue leu-leu
Marchant sur un fil .....Poisson d'avril !
J'ai vu un chameau faire du vélo
Tout autour d'une île.....Poisson d'avril !
J'ai vu un gros ver en hélicoptère
Traversant la ville.....Poisson d'avril !
J'ai vu une vache avec des moustaches
Et de très longs cils.....Poisson d'avril !
J'ai vu 10 corbeaux assis sur le dos
D'un vieux crocodile.....Poisson d'avril !
Paul GERALDY
A retrouver toutes les deux, avec beaucoup d'autres, dans l'article des poésies, ici!
2 commentaires -
Je vous propose la série des aventures de Tom Pouce, que je viens de remettre en page avec des questions de lecture.
Cette série s'adresse à de bons lecteurs. Je dirais CE1 - CE2.
Chaque texte mérite une vraie leçon de lecture. Il ne s'agit pas de donner la fiche en lecture silencieuse et de laisser les élèves face au questionnaire... Le langage est soutenu et le vocabulaire riche.
Je vous conseille plutôt d'expliquer le texte, paragraphe après paragraphe, de faire reformuler les élèves, puis de répondre aux questions oralement avec toute la classe, avant de les laisser relire individuellement et silencieusement le texte, puis de répondre aux questions écrites.
Les histoires sont à lire dans l'ordre puisque l'aventure se poursuit d'épisode en épisode.
Pour finir, je précise que ces textes sont issus du site Littérature au primaire.
Edit du 25.03.13: correction dune erreur dans l'execice 3 de Tom Pouce 1 (le costume de Tom pouce)
01.04.13: corection de la numérotation des questions dans Tom Pouce 2 (trop curieux)
Tom Pouce 1 Le costume de Tom Pouce.pdf
Tom Pouce 2 Tom Pouce est trop curieux.pdf
Tom Pouce 3 Tom Pouce avalé par un meunier.pdf
Tom Pouce 4 Tom Pouce dans le ventre d'un poisson.pdf
Tom Pouce 5 Tom Pouce retrouve ses parents.pdf
Tom Pouce 6 Tom Pouce livre un terrible combat.pdf
Vous aimerez peut-être:
- un recueil de textes autour du thème de la ruse
- une mise en réseau des fables d'Esope et de La Fontaine
11 commentaires -
Asléo m'envoie, ce soir, ses questions pour un nouveau questionnaire: La grenouille à grande bouche:
Télécharger « Rallye lecture CP Vidal La grenouille a grande bouche.pdf »
Pour voir les autres titres disponibles, je vous encourage à consulter le SOMMAIRE.
2 commentaires -
Au programme cette quinzaine:
orthographe: c ou ç, j / g / ge et lettres muettes
connaitre les adjectifs
conjuguer au futur (être et avoir + verbes du 1er groupe)
synonyme et contraire
résoudre des problèmes
calculer des mesures et savoir les convertir (cm / m, c / €)
table de multiplication du 3 et du 5
savoir poser et calculer une soustraction
compléter à la dizaine supérieure
Télécharger « 11 période 4 plan 2 2012-2013.pdf »
1 commentaire -
Attention: si ce qui va suivre vous plait : vous devez le commenter !
Et si ça vous plait autant qu'à moi...cet article aura vite fait de monter dans le top 10 des articles de ce blog!
C'est donc une contribution de Paslaumare, que je vous livre: un rallye-écriture pour les CP.
Voici l'usage qu'elle en fait:
"Le rallye écriture est mis à disposition comme le rallye lecture. Il y a une illustration, que les élèves peuvent choisir, puis il y a plusieurs questions ( qui ? où ? quoi ?) puis à la fin, les élèves doivent former une phrase avec leurs éléments. Je ne leur demande pas de longues phrases mais juste une phrase correctement écrite, avec sujet, verbe et lieu. Pour mes élèves, qui ont un très bon niveau, je leur demande le comment."
Le dossier comprend 16 fiches différentes:
Dans le même esprit, l'article de "Une image par jour" peut vous intéresser.
Jo&Daph, dans le commentaire n°1 apportait la suggestion de ne proposer que les images, à plastifier pour limiter les photocopies, les élèves devraient écrire leur phrase dans un cahier. Elle n'a pas trainé puisque, dans la journée, elle a réuni 30 images, mises en forme dans un document, avec le système d'étoiles qu'elle décrit.
Voici ses 30 images supplémentaires, que nous vous proposons ici.
(Je vais bientôt les intégrer à la trame de Paslaumare, pour ceux qui préféraient la version initiale avec les lignes.)
rallye écriture CP, version images seules
rallye-écriture version images seules feuillle de route
Pour continuer en CE1, je vous propose un fichier progressif d'expression écrite, qui couvre toute l'année: c'est ici!
110 commentaires -
Vivilafusée m'envoie son petit matériel afin de pêcher les phonèmes des sorcières Maraba, Miribi, Murubu, Morobo et Mérébé.
pêche aux lettres des sorcières
(Mais de quoi elle cause Zaubette, ce soir? On n'y comprend rien....)
Comment ça, vous ne comprenez rien? Vous ne connaissez pas encore cette SUPER méthode de phonologie GS De l'écoute des sons à la lecture?
Dépêchez-vous d'aller lire la présentation de cette méthode. Et si vous ne comprenez pas ce qu'on va pêcher, allez donc lire la pêche aux voyelles! Et que ça saute!
Bonne lecture!
4 commentaires -
Un nouveau tableau d'encodage sur les sons "aill-", "ouille" et "ille" avec 2 L à chaque fois.
L'étude des mots en ail, ouil au masculin, avec un seul l, fera l'objet d'une leçon ultérieure.
1 commentaire
Suivre le flux RSS des articles
Suivre le flux RSS des commentaires