Plan 1 CE1 2012-2013

bonjour ! je découvre votre blog : c'est une mine d'informations merci beaucoup pour ce généreux partage, pour les plans en particulier qui je pense vont vraiment répondre à mon besoin pour ma classe de CE1 où les niveaux sont assez hétérogènes. Puis je vous poser qqs questions ? J'ai une classe dans laquelle l'écriture prend beaucoup de temps et du coup je me pose sans cesse la question de remplir directement ou recopier comme vous y inviter vos élèves : votre consigne est elle la même pour tous ou adaptez vous ? Perso il me semble que écrire permet d'imprimer mieux et plus durablement mais c'est tellement laborieux pour certains....Par ailleurs que proposez vous dans l'item "je comprends ce que je lis" et surtout comment l'organisez vous dans ce format tableau ( texte joint ? renvoi à la lecture faite en classe dans un livre?)<br /> merci par avance pour vos réponses et très belle fête de Noël !

Bonjour,<br /> Tu m'as convaicu je me lance dans cette préparation. Merci pour ta trame modifiable cela va me permettre d'adapter mes plans à ma progression de français et de maths.Tes explications sur ton fonctionnement sont très claires et cela me donne vraiment envie de m'y mettre. <br /> Encore merci pour ce partage.<br /> <br />

ça me fait envie!!! Ca fait 1,5 ans que j'essaie mais je n'y arrive pas...<br /> Là ça m'a l'air assez clair... mais bon comme j'ai des livres en Fçais et des fichiers en maths... je ferai référence aux n° des exos ....<br /> MERCI!!!!!

Coucou maret!<br /> Les numéros de chaque exercice? 1 orthographe, 4 grammaire etc? C'est simplement pour mieux se repérer dans les exercices. Les élèves cochent la case sur la feuille de récapitulation des exercices terminés, quand (justement) ils ont terminé un exercice.<br /> Le petit rond? c'est moi qui le colorie après ma correction du soir: vert si tout est juste, à 1 erreur près, ou orange s'il a beaucoup à corriger. Si plus de la moitié est fausse, je ne corrige pas, l'élève devra recommencer l'exercice (après un retour avec moi pour réexpliquer).<br /> Si tu veux parler des numéros de 1 à 8 entourés et grisés, il s'agit simplement des 8 jours du plan! C'est un repère pour les élèves, pour savoir où on en est dans le plan, combien de jours il reste etc., les élèves colorient un numéro chaque matin.<br />  

bonjour!!encore moi juste pour savoir à quoi correspondent les numéros sur le côté, les élèves colorient quand!!mercibonne semaine

Nous avons un fonctionnement assez proche. Il ne te manque plus que le bilan et cela ressemblera à de la PMEV hihihi!! Super boulot toujours !<br />  

Maret:<br /> - Je commence le premier plan de travail le lundi 10 septembre! Hé oui dès le début!<br /> Les premiers jours, c'est très guidé, je leur mets les points dans le cahier pour savoir où ils doivent écrire le titre, la consigne etc. Ensuite, ça roule.<br /> - Tu pourras me demander pour la direction si tu veux! <br /> - Pour la correction, je ne corrige rien en collectif. De toutes façons, vu que les élèves choisissent leur exercice, il n'y en a pas 2 qui font le même exercice en même temps! Je corrige tous les soirs tous les cahiers. en général, les élèves font 2 ou 3 exercices par jour, guère plus.Puis, le lendemain matin, la première chose que font les élèves, c'est de regarder leurs exercices de la veille. Le plus souvent, ils s'auto-corrigent en suivant mes annotations, en ouvrant leur cahier de leçon etc. Pendant ce temps, je vais avec celui qui a eu le plus de difficulté, vers celui dont j'ai vu en corrigeant qu'il n'avait rien compris ou qu'il avait vraiment besoin d'aide. Si personne n'a besoin de ce petit temps individuel, je tourne un peu vers chacun. Dès que la correction est faite (ou s'il n'y a pas de correction à apporter, cela arrive avec les meilleurs élèves) ils commencent les exercices de la journée.Je n''attends pas que tout le monde ait fini les exercices piétons pour corriger collectivement, car pour certains, l'exercice aura été fait il y a longtemps et cela ne rimerait à rien de corriger à retardement. Un énorme avantage du fonctionnement en plan de travail, c'est qu'on élimine le temps de correction collectif, ce qui nous fait gagner de précieux quarts d'heure!<br /> J'espère que c'est plus clair?

désolée encore une question alors si j'ai bien tout compris ils font les exercices du niveau piéton tu corriges ceux qui ont bon progressent les autres corrigent. Et à quoi correspond les bulles avec les numéro qur le côté ils colorient à quel moment?merci encoreca me stresse un peu ce nouveau départ mais bon!!!

Merci pour les renseignements donnésbravo pour ce travail!! je voudrais savoir à partir de quand tu commences tes plans de travail ?merci je vais regarder la partie direction si j'ai besoin de conseil pourrai- je te demander?bonne journée

quel travail !! bravo !!<br /> il faudra vraiment que j'arrive un jour à me pencher sur la question  !

et bé.... quel boulot !!!<br /> Bravo