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  • édition du 23/04/2016 : ajout de cartes -consonnes, contribution de Yapakmoi, merci!   Après avoir joué, manipulé, écouté, écrit , lu et même pêché les voyelles, passons aux consonnes! Je commence par vous décrire la procédure de présentation des consonnes en GS: Chacune est...

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  • L es Moyens et les Grands ont commencé par faire des ronds en graphisme, à l'encre, à la peinture, avec des graines...                       P uis, nous avons observé une oeuvre de Kandinsky , Quelques cercles :     E t toute la classe s'est essayée à faire des cercles (en...

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  •   P arallèlement à la progression de la méthode que je suis ( De l'écoute des sons à la lecture ), je propose à mes élèves de Grande Section des activités de repérage des sons. Nous sommes en train de repérer les voyelles. V oici pour commencer 2 exercices pour reconnaitre visuellement...

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  • V oilà à quoi j'ai employé ce dimanche pluvieux!   I l s'agit d'un jeu de commande, où l'élève va devoir "lire" un nombre, faire la relation avec la quantité correspondante et associer la quantité avec l'écriture chiffrée. V oici la règle du jeu: A u préalable -   L'ensemble...

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  •     C onformément à ma progression de graphisme et écriture , je vous propose un document qui fait l'inventaire des activités que je fais faire à mes élèves en graphisme. Je ne vous propose pas de fiches, mais un recueil d'idées.   Télécharger « Graphisme et écriture en détails...

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  • Je fais chaque année un cahier de vie pour mes élèves de maternelle. Les premières années, c'était un seul cahier, qui circulait de familles en familles les weekends, et l'enfant venait le lundi matin exposer ce qu'il y avait dedans. Ce fonctionnement m'a rapidement lassée car le cahier de...

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  • édition du 14/07/2014 J e vous propose ma progression annuelle en graphisme et écriture pour les Grandes Sections:   Télécharger « Graphisme et écriture Grande Section 2014-2015.pdf »   Vous trouverez ici  des idées pour allier graphisme et écriture (mise à jour du 14/01/2014)  ...

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  • Poisson en batik (pastels gras puis lavis à l'encre par dessus): Poisson d'avril aux écailles brillantes:  

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  • Pour débuter ce thème, nous avons observé le pelage de différents animaux. Leurs couleurs, leurs motifs, leurs ressemblances. Ensuite, chacun devait choisir 4 décors différents et en peindre 1 par case à la gouache (j'avais scotché la séparation entre les 4 cases pour garder la feuille...

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  •   édit du 21/01/2013: J'ai, à nouveau, proposé un travail sur le portrait à mes élèves, parce que j'aime assez ce thème. Nous avons commencé par travailler les expressions du visages et l'importance des sourcils et de la bouche. Après un entrainement au brouillon, mes élèves se sont...

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