Nous commençons à écouter les sons en suivant ma méthode préférée "De l'écoute des sons à la lecture" , voici 2 imagiers pour l'activité : Voyelle, qui es-tu ? Il y a plusieurs façons de les utiliser : 1. L'enseignant énonce le mot représenté sur l'image,...
Lire la suiteAprès avoir présenté à mes élèves le jeu "j'entends / je n'entends pas", je me suis trouvée confrontée à des élèves qui "n'entendaient pas" systématiquement (ou presque...) les sons présentés. C'était une solution de facilité pour eux, ils ne cherchaient...
Lire la suiteLe jeu La pêche aux voyelles, issu du livre De l'écoute des sons à la lecture , se joue ainsi: J'énonce un mot, par exemple "pull". En même temps, je montre le mot avec les points noirs et rouges. L'élève doit écouter quelle voyelle on entend dans "pull",...
Lire la suitePour présenter les voyelles (avec la gestuelle Borel-Maisonny) ou pour repérer les voyelles en début ou en fin de mot, chaque élève a une carte de chaque voyelle. carte lettre a carte lettre e carte lettre é carte lettre i carte lettre o carte lettre...
Lire la suiteédit du 05/03/2013: ajout des affiches des consonnes, contribution de Vivilafusée, merci! Je découvre "De l'écoute des sons à la lecture" du SLECC, et il m'a fallu faire des affichages sur pour les Grandes Sections. Il n'y a volontairement pas de mot...
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