Production d'écrits au CP 3ème trimestre : vers les premiers textes

La production d'écrits au CP doit être très progressive. Si on avance avec rigueur et méthode et avec beaucoup de guidance au début, les élèves intègrent progressivement les repères de l'écrit (la segmentation des mots, la ponctuation, les majuscules en début de phrase...) et les premières règles d'orthographe. On peut ainsi les emmener assez loin dans la langue écrite, jusqu'aux premiers petits textes.

Si vous ne connaissez pas encore ma façon de procéder, je vous renvoie à la lecture de ces articles pour comprendre la progression :

- ma progression en production d'écrits

- les premières phrases ultra-guidées (1er trimestre)

- vers moins de guidance (2ème trimestre)

 Pour le 3ème trimestre, je teste cette année l'écriture de petits textes à partir d'images, (qui n'apparait pas dans la progression que je vous avais proposée). L'histoire concerne toujours un petit ours (que j'ai baptisé de façon très originale "Petit Ours"...!) en 4 images. Je donne 2 images pour la séance 1 et les 2 suivantes pour la séance 2. Il y a toujours une chute, plus ou moins rigolote.

La démarche est la suivante :

1) J'annonce aux élèves qu'ils vont devoir écrire quelques phrases en rapport avec des images que je leur propose. L'exercice est nouveau, car jusqu'à présent, nous écrivions à partir d'une phrase écrite proposée, ou à partir de répertoire de mots.

Ensuite, je projette une 1ère image. Collectivement, nous la commentons, en nous exprimant correctement, avec des phrases complètes.

Puis, je projette la 2ème image. De même, nous proposons des phrases bien construites oralement, et collectivement.

2) Je distribue à chaque élève un glossaire qui les aidera à écrire leurs phrases tout seuls. Nous lisons collectivement ce glossaire :

3) Ensuite, chaque élève écrit sur l'ardoise une ou plusieurs phrases relatives aux deux images. Je passe auprès de chacun pour corriger, accompagner, guider les élèves qui en auraient besoin.

Chaque élève écrit un texte plus ou moins long, selon ses capacités.

4) Pour finir, chacun recopie son texte dans son cahier. Voici un échantillon des productions de mes élèves, du moins à l'aise, au plus performant :

La semaine suivante, les élèves découvriront la suite de l'histoire. Je vous la dévoile, car elle est plutôt rigolote !

Si vous souhaitez mener cette activité en classe, voici les documents nécessaires, ce serait sympa de me laisser un commentaire ;-) !

Télécharger « Petit Ours Crêpe Grandes images à projeter - Zaubette.pdf »

Télécharger « Petit Ours crêpes indiv 1-2 - Zaubette.pdf »

Télécharger « Petit Ours crêpes indiv 3-4 - Zaubette.pdf »

Télécharger « Glossaire - Petit Ours Crêpes 1 2 - Zaubette.pdf »

Télécharger « Glossaire - Petit Ours Crêpes 3 4 - Zaubette.pdf »

J'ai dans mon cartable plusieurs autres aventures de ce Petit Ours, suivez les liens ci-dessous :

Petit Ours va à la pêche

Petit Ours fait un gâteau

Petit ours et la vaisselle

Petit ours et l'oiseau