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Il m'a fallu presque 1 semaine et demie pour qu'enfin le système des plans de travail soit bien intégré par mes CE1 cette année... J'ai imposé un minimum de 2 exercices par jour et il a fallu que j'insiste vraiment beaucoup sur la présentation dans le...
Je viens de remettre en page toutes mes dictées de l'année de CE1 pour les passer à 5 jours de classe. Le contenu est quasiment inchangé par rapport à l'année dernière, je n'ai fait que quelques mini-changements. Ces dictées restent en cohérence avec...
D'après une idée trouvée sur Pinterest, je viens de me fabriquer ce nouvel atelier : J'ai préparé 2 niveaux de difficultés. Un seul chiffre manquant (liseré vert), que je destine à mes MS : Ou 2 chiffres manquants (liseré orange) pour les GS : Les deux...
Au programme : savoir employer correctement G, GU, GE noms féminins, noms masculins repérer le verbe et son infinitif ranger les mots dans l'ordre alphabétique se repérer sur un quadrillage repérer les angles droits calculer en ligne manipuler les dizaines...
Ce plan dure un peu plus longtemps que les autres car je suis dans la période des contrôles de fin de premier trimestre. Comme toujours, il va retravailler les notions découvertes lors de la quinzaine précédente. Les exercices sont tous du réinvestissement....
J'ai décidé de compiler dans un même document tous les ateliers autonomes que j'ai sélectionnés pour cette première période. (Merci à La Loute pour l'idée !) Les voici, vous retrouverez une partie de mes ateliers mathématiques ou de motricité fine, plus...
Ce soir, il neige chez moi, alors même si nous ne sommes pas encore en décembre, la météo nous engage à y penser! J'ai fait mon "marché" sur Pinterest pour trouver des bricolages de Noël. Au fil de ma promenade, je suis tombée amoureuse du site avec ses...
Voici une première mouture d'emploi du temps. Je ne parviens pas à rester dans les volumes horaires de français et de maths, quoi que je fasse, ça déborde.... pffff. En même temps, comme je vais mettre l'accent sur l'expression écrite en CE1, je me réserve...
Voilà le programme ! savoir placer les accents savoir écrire le son "-ille" repérer les noms communs ou les noms propres classer selon la nature des mots (verbes, noms propres et noms communs) connaitre la 1ère personne du singulier et du pluriel savoir...
édition du 27/11/2014 : Atelier j'entends.....je n'entends pas. J'ai découvert chez Pépinette à l'école les ateliers sur les sons dont voici quelques planches : Le principe est ultra simple: il s'agit de classer les images selon qu'on entend, ou pas,...
Voilà nos couronnes de rois et de reines! Matériel: Pour réaliser ces couronnes, il vous faut: une feuille A4 canson 160g + une longue bande de papier canson (5cm x 60 cm) + du ruban adhésif + de la peinture acrylique brillante et colorée + gommettes...
édition du 10 mai 2020 : ajout d'un modèle vierge, pour que l'élève puisse individuellement écrire le nombre dans la fumée. Télécharger « Trains -trombones-vierges-Zaubette.pdf » L'atelier des trains: Il y a 2 niveaux de difficulté. Niveau 1: La locomotive...
Cet article participe au rallye-lien "des oeuvres de rentrée" de Maliluno : Pour décorer les portemanteaux, nous avons fait des portraits éphémères dans la cour de récréation. Je les ai photographiés, imprimés, puis nous avons décoré un cadre avec des...
Ayant découvert l'artiste contemporaine Clémence G au gré de mes visites sur le net, et particulièrement grâce à l'article de lamaitresseaime, nous avons fait des poissons à sa façon: poissons de Clémence: Le fond est réalisé avec du papier peint collé...
Romy propose un rallye-lien de tous nos rallyes-lecture. Vous retrouverez dans son article la récap de tous les rallyes des participants. Avec cela, vous n'aurez plus aucune excuse de ne pas mettre en place cette porte d'entrée dans la lecture-plaisir...
Juste avant les vacances, toute ma classe est tombée....dans les pommes! Nous les avons goûtées, nous les avons étudiées, nous les avons dessinées scientifiquement .... ne restait plus qu'à les peindre. Alors, j'ai cueilli dans mon pommier 5 ou 6 pommes...
Je vous ai déjà présenté mes idées de fonctionnement en classe à cours multiples dans un précédent article. Une des clés de la réussite dans ce type de classe, outre une bonne organisation de l'enseignant, c'est d'avoir une atmosphère de classe calme....
Vivilafusée m'a envoyé, il y a quelque temps déjà, des étiquettes-syllabes pour commencer à s'y familiariser et pour jouer à fabriquer des mots. Il s'agit des syllabes combinant M, R, S, B et les voyelles connues: A, I, O, U, E En piochant les étiquettes,...
La méthode de phonologie GS De l'écoute des sons à la lecture, propose un jeu pour faire émerger les notions de phrases et de mots. Plusieurs jeux oraux sont proposés pour découvrir ce qui est une phrase ou pas, et une activité propose de jouer avec les...
Fabienne m'envoie un loto des premiers mots. Il faudra avoir vu les voyelles + m, r, b, s, l . On peut donner la fiche en autonomie, l'élève prend la fiche avec les images, et doit placer correctement les mots correspondants, ou l'inverse: il prend la...
Tout a commencé lorsque j'ai vu ces yeux dans des prospectus publicitaires le mois dernier. Je les ai trouvés...inspirants! Alors, je les ai collectionné, j'ai fait appel à mes élèves, mon entourage... Et je me suis retrouvée avec une cinquantaine de...
Quand j'avais des Moyennes Sections, j'aimais bien faire un album à compter tout au long de l'année, progressivement. Cette année, j'ai décidé d'en faire tout de même un avec mes élèves de Grande Section. Seulement, il ne s'étirera pas sur toute l'année,...
J'ai été tagguée par ma copine LaCatalane, et par Allimac! Il s'agit de lister ce que l'on souhaite faire de nos vacances, hors prép de classe. Rien que des choses pour se faire plaisir! - profiter de mes enfants - prendre mon temps - dormir autant que...
Vivilafusée m'envoie son petit matériel afin de pêcher les phonèmes des sorcières Maraba, Miribi, Murubu, Morobo et Mérébé. pêche aux lettres des sorcières (Mais de quoi elle cause Zaubette, ce soir? On n'y comprend rien....) Comment ça, vous ne comprenez...
Pour clore notre série de portraits, mes élèves ont laissé libre cours à leur imagination en respectant une seule consigne: faire le portrait d'un monstre en utilisant les pastels gras. Les portraits ont ensuite été cernés de noir, découpés, puis collé...