Pourquoi nos élèves écrivent si mal ? L'avis de Laurence Pierson

Merci beaucoup pour cet article très intéressant. Comme tous les profs des écoles, je m'intéresse bien sûr à ce problème récurrent de la tenue du crayon dès le début du CP, puis du soin apporté  aux écrits en général. Dans ma classe, je suis très exigeante sur ce point mais c'est un travail de longue haleine qui demande beaucoup d'énergie et de présence auprès de chaque enfant. Ce qui n'est pas toujours facile étant donné  nos effectifs et l'hétérogénéité  des classes.<br /> A propos de la formation des institutrices dont j'ai fait partie dans les années 80, je voulais juste revenir sur l'évolution qui se serait faite à  partir des IUFM, car je ne suis pas certaine que l'évolution date de là.. Je pense qu'elle est antérieure et date du début des années 70 (post 68 en fait). A l'Ecole Normale, je n'ai jamais eu aucun cours pratique sur l'écriture ou l'apprentissage de la lecture. Notre cours de français se bornait à  observer et comparer des manuels... <br /> Encore merci pour cet article passionnant !

MERCI d'aborder ce sujet  

Sujet que je n'ose plus aborder dans mon école. En conseil de maitres je l'ai fait 2 fois sur 2 années différentes, expliquant qu'en CE2, malgré un travail quotidien les 3 premières semaines de septembre puis APC, les élèves ne corrigent leur tenue que quand je leur fais une remarque et seulement pour quelques secondes. La réponse des collègues des classes précédentes a été: ce n'est pas notre faute si les élèves n'en font qu'à leur tête. 

Conclusion de l'article : beaucoup de jeunes collègues tiennent mal leur "outil scripteur" (MDR) en effet ! Mon jeune collègue qui fait ma décharge  (23 ans en face de mes 60) tient son crayon comme un gaucher et écrit par en dessus !!! Autant vous dire que je lui prépare les cahiers pour les jours où je ne suis pas là.... En animation pédagogique il y a 15 jours , notre IEN s'est élevé contre le temps passé au CP à faire des "gammes" d'écriture alors que l'on devrait faire écrire les élèves pour de vrais projets d'écriture....Je veux bien mais il faut qd mm bien qu'ils s'entraînent non?

Merci Zaubette pour cet article fort intéressant.<br /> Heureusement, en maternelle, je trouve qu'on commence à se poser les bonnes questions et pas mal d'enseignants que je connais apprennent le geste d'écriture. Sinon, ils essaient de remédier aux défauts en APC à l'aide de petits exercices de tenue du crayon.<br /> Danièle Dumont est d'une grande aide dans ce cas.

Huit épisodes, ma chère, huit ! <br /> Plus la conclusion, qui fera l'objet d'un neuvième opus... c'est vraiment un roman-feuilleton !<br /> Merci à toi de relayer.