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Production d'écrits au CP 3ème trimestre : vers les premiers textes
La production d'écrits au CP doit être très progressive. Si on avance avec rigueur et méthode et avec beaucoup de guidance au début, les élèves intègrent progressivement les repères de l'écrit (la segmentation des mots, la ponctuation, les majuscules en début de phrase...) et les premières règles d'orthographe. On peut ainsi les emmener assez loin dans la langue écrite, jusqu'aux premiers petits textes.
Si vous ne connaissez pas encore ma façon de procéder, je vous renvoie à la lecture de ces articles pour comprendre la progression :
- ma progression en production d'écrits
- les premières phrases ultra-guidées (1er trimestre)
- vers moins de guidance (2ème trimestre)
Pour le 3ème trimestre, je teste cette année l'écriture de petits textes à partir d'images, (qui n'apparait pas dans la progression que je vous avais proposée). L'histoire concerne toujours un petit ours (que j'ai baptisé de façon très originale "Petit Ours"...!) en 4 images. Je donne 2 images pour la séance 1 et les 2 suivantes pour la séance 2. Il y a toujours une chute, plus ou moins rigolote.
La démarche est la suivante :
1) J'annonce aux élèves qu'ils vont devoir écrire quelques phrases en rapport avec des images que je leur propose. L'exercice est nouveau, car jusqu'à présent, nous écrivions à partir d'une phrase écrite proposée, ou à partir de répertoire de mots.
Ensuite, je projette une 1ère image. Collectivement, nous la commentons, en nous exprimant correctement, avec des phrases complètes.
Puis, je projette la 2ème image. De même, nous proposons des phrases bien construites oralement, et collectivement.
2) Je distribue à chaque élève un glossaire qui les aidera à écrire leurs phrases tout seuls. Nous lisons collectivement ce glossaire :
3) Ensuite, chaque élève écrit sur l'ardoise une ou plusieurs phrases relatives aux deux images. Je passe auprès de chacun pour corriger, accompagner, guider les élèves qui en auraient besoin.
Chaque élève écrit un texte plus ou moins long, selon ses capacités.
4) Pour finir, chacun recopie son texte dans son cahier. Voici un échantillon des productions de mes élèves, du moins à l'aise, au plus performant :
La semaine suivante, les élèves découvriront la suite de l'histoire. Je vous la dévoile, car elle est plutôt rigolote !
Si vous souhaitez mener cette activité en classe, voici les documents nécessaires, ce serait sympa de me laisser un commentaire ;-) !
Télécharger « Petit Ours Crêpe Grandes images à projeter - Zaubette.pdf »
Télécharger « Petit Ours crêpes indiv 1-2 - Zaubette.pdf »
Télécharger « Petit Ours crêpes indiv 3-4 - Zaubette.pdf »
Télécharger « Glossaire - Petit Ours Crêpes 1 2 - Zaubette.pdf »
Télécharger « Glossaire - Petit Ours Crêpes 3 4 - Zaubette.pdf »
J'ai dans mon cartable plusieurs autres aventures de ce Petit Ours, suivez les liens ci-dessous :
Tags : production d'écrits, CP, textes, période 5, 3ème trimestre
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Commentaires
2zouzou94Mardi 26 Avril 2022 à 19:363MandarineMardi 26 Avril 2022 à 21:44Bonjour,
Avant chaque début de période scolaire, j'ai un rituel : celui de consulter les nouveautés sur votre site Zaubette car pour moi c'est une référence : plein d'idées que parfois j'adopte, que parfois je transforme mais qui font avancer ma réflexion, toujours. Je l'avoue, je ne laisse pas souvent de commentaires ... Alors cette fois-ci je me rattrape ! J'ai adopté les calendriers d'écriture (jogging CE1) cette année et je trouve que mes élèves ont énormément progressé en production d'écrits grâce à cela. Votre proposition de production d'écrits pour les CP à partir de Petit ours est super ! Je vais tester à la rentrée. Je pratique déjà un peu ce système avec Ludo, mais là, la progression en 4 images successives est vraiment intéressante. Un grand merci pour tout ce que vous faites et tout ce que vous partagez !!
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Jeudi 28 Avril 2022 à 15:35
Merci Mandarine d'avoir pris le temps de laisser un commentaire, ça fait plaisir !
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4DelphineMercredi 27 Avril 2022 à 08:24Bonjour zaubette, merci pour ce travail que tu partages. J'ai aussi ces images de Petit Ours que mes élèves aiment également ! C'est une bonne idée que de distribuer deux images d'un coup. Je leur ai préparé une fiche avec les quatre images collées avec des lignes en face, mais du coup on procède phrase par phrase. Je vais tester ta manière à la rentrée afin de composer un petit texte. Merci !
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Jeudi 28 Avril 2022 à 15:37
Bonjour Delphine,
Sais-tu d'où sont issues ces images de Petit Ours ? Je ne connais pas leur provenance... elles sont dans mon ordi depuis plus de 10 ans (je les avais d'ailleurs déjà publiées dans mon rituel de l'époque "une image par jour", mais je ne connais pas leur auteur, ni l'ouvrage de référence... Si tu pouvais m'éclairer, je préciserais tout cela dans mes articles.
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DelphineMercredi 11 Mai 2022 à 16:12
Aucune idée ... Je les ai aussi depuis un bout de temps, je pense que je les avais récupérées peut-être via ton blog alors... ou du temps où j'étais sur Néoprofs et sur Littérature et/ou Rédaction au primaire
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5marieMercredi 27 Avril 2022 à 11:046CatMercredi 27 Avril 2022 à 11:19Merci beaucoup pour ce partage, tes documents sont très bien faits et adaptés aux élèves. Je te rejoins sur la progressivité des apprentissages en production d'écrits et l'utilisation d'étiquettes pour les premières phrases qui les aide à comprendre la notion de mot, pas évidente pour eux (et pas seulement en début de CP !). Dans ma classe je ne donne pas de glossaire mais j'écris au tableau les mots demandés par les élèves en les numérotant, ce qui les incite à essayer de lire et me permet de dire aux demandes suivantes : "je l'ai déjà écrit, c'est le n° ... au tableau" ou alors "je pense que tu peux le trouver dans les affichages de la classe", ou encore "je pense que tu peux l'écrire seul en utilisant les sons de ce mot" ... ou toute autre réponse liée aux pratiques ou à l'histoire de la classe !
Ton blog est une source d'inspiration régulière, voilà, je prends le temps de te le dire et de t'en remercier !
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Jeudi 28 Avril 2022 à 15:39
Bonjour Cat,
Merci beaucoup de ton retour. Ta pratique avec les numéros au tableau est très intéressante ! Moi aussi, j'ajoute souvent au tableau des mots que les élèves réclament et que je n'ai pas anticipés dans le glossaire. Le coup des numéros est top !
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7violette22Mercredi 27 Avril 2022 à 11:25Waho! je suis impressionnée par la qualité de ces productions! mes élèves sont très loin de cela..... mais c'est ma faute, je ne suis pas assez "carrée" dans ma progression en production écrite.... je vais aller me pencher sérieusement sur la tienne.. et peut être tenter cette séance du petit ours (que je trouve super!) mais peut être trop difficile pour mes élèves... pour certains écrire une phrase/majuscule/point est déjà difficile, alors un texte
... en tous cas merci de cette idée-
Jeudi 28 Avril 2022 à 15:39
Merci violette d'avoir laissé un commentaire. Je suis contente d'avoir nourri ta réflexion !
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8marieMercredi 27 Avril 2022 à 14:079MinagribouilleMercredi 27 Avril 2022 à 15:29Merci pour ce partage.
En ce début de dernière période, je vais faire écrire mes CP à partir d'images. Ces documents sont justes parfaits pour cela.
J'adapterai juste le glossaire pour les élèves les plus avancés en donnant uniquement le verbe à l'infinitif.
Nous écrivons une phrase avec deux mots imposés tous les matins sur le temps d'accueil et en atelier chaque semaine.
Avec ces documents, deux semaines d'ateliers sont prêtes.
Encore merci!
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Jeudi 28 Avril 2022 à 15:41
Bonjour Minagribouille,
Je te remercie pour ce commentaire. C'est cool si cela te convient. Alors, rendez-vous chaque mercredi du mois de mai pour une nouvelle série de ce petit ours !
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10CamilleMercredi 27 Avril 2022 à 16:25Merci beaucoup pour ce nouveau projet! Je suivais déjà votre démarche en production écrite donc je vais tester les aventures de ce petit ours bien sympathique qui, je pense, va plaire aux élèves qui se feront un plaisir de le colorier à la fin de la séance ;-) Merci!
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Jeudi 28 Avril 2022 à 15:42
Coucou Camille !
Je sais que tu es une vraie fidèle de mon blog et je t'en remercie. Puisque ça te plait, le rendez-vous est noté : je publierai chaque mercredi du mois de mai une nouvelle série complète de ce Petit Ours
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11carolouJeudi 28 Avril 2022 à 13:51Bonjour,
merci beaucoup pour cette activité partagée et pour tout le reste. J'ai des cp qui ont envie d'écrire et je suis sûre que l'histoire de ce petit ours va leur plaire. Si tu le veux bien, je suis preneuse pour les autres aventures de petit ours.
un grand Merci !!
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Jeudi 28 Avril 2022 à 15:43
Bonjour Carolou,
Je te remercie pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à mon travail, et je te donne donc rendez-vous sur mon blog chaque mercredi du mois de mai pour d'autres aventures de Petit Ours, clé en main !
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12EdithJeudi 28 Avril 2022 à 21:51Bonjour Zaubette,
Un grand merci pour la réflexion et les documents que tu partages. Je travaille toute l'année avec Lire et écrire avec Ludo mais je vais utiliser tes images et ta démarche afin d'amener les élèves à mieux maitriser la chronologie et les connecteurs.
(Merci aussi à Cat pour son astuce des numéros à côté des mots écrits au tableau pour permettre aux élèves de les retrouver. C'est tout simple mais il fallait y penser...)
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Vendredi 29 Avril 2022 à 10:57
Merci Edith d'avoir laissé un commentaire, c'est vrai que c'est chouette d'avoir les astuces des autres !
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13SandrineJeudi 28 Avril 2022 à 22:01Bravo pour la qualité de ton travail . Je vais me servir des images de petit ours la semaine prochaine.
Je consulte régulièrement ton site lorsque je prépare ma classe (cp, ce1 ou cp/ce1) . Les ressources et les démarches y sont pragmatiques , claires et motivantes. Merci beaucoup!
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Vendredi 29 Avril 2022 à 10:57
Merci Sandrine d'avoir pris le temps de laisser un mot, ça rend le blog "vivant" !
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14CamilleVendredi 29 Avril 2022 à 09:43Merci pour le rendez-vous du mercredi ;-) Je me note également que ce support pourrait servir à mes CE1 mais en occitan! J'ai envie de tester en français pour les CP et en occitan pour les CE1, un nouveau projet pour cette dernière période! Merci pour les idées, on échange à travers votre blog depuis bientôt 4 ans et je vous remercie pour votre aide. Je vous souhaite un bon week-end / bona dimenjada (en occitan)!
15PaulineVendredi 29 Avril 2022 à 14:24Un grand merci Zaubette pour cette idée! Je suis souvent sur ton blog et ne laisse pas assez souvent de commentaire. C’est chose faite! Je m’inspire beaucoup de tes articles, et je cherchais justement de quoi faire écrire mes CP, c’est chose faite!-
Samedi 30 Avril 2022 à 11:29
Merci Pauline, d'avoir pris le temps de laisser un message !
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16AssaSamedi 30 Avril 2022 à 09:48Un grand merci pour ton travail qui tombe à pic. Depuis quelques semaines, je dictais des petits textes à mes élèves pour qu'ils écrivent des enchaînements d'idées. Je voulais poursuivre le travail avec des petites rédactions et j'aime beaucoup ton support et ta manière de procéder.
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Samedi 30 Avril 2022 à 11:29
Oui, tu verras, la production de texte engage davantage l'élève que la "simple" dictée. Ils seront fiers du travail accompli !
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17FaygeSamedi 30 Avril 2022 à 11:09Coucou très chère Zaubette,
Effectivement, cette activité toute prête est formidable comme toutes les autres ...
Merci pour tout ! Grâce à toi, mes élèves avancent bien.
Bon week-end
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Samedi 30 Avril 2022 à 11:28
Merci Fayge !
Rendons tout de même à César ce qui lui appartient : ce n'est pas grâce à moi que tes élèves avancent bien. C'est grâce à leur maitresse, dynamique et ouverte aux autres pratiques, qui leur propose des activités guidées et structurées avec professionnalisme ! Tout l'honneur te revient.
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18SofPe35Samedi 30 Avril 2022 à 13:16C’est genial ! Et le résultat est aussi génial ! Merci du partage191976 vertsSamedi 30 Avril 2022 à 17:5320AnneSoDimanche 1er Mai 2022 à 08:38Bonjour Zaubette!!
cette idée de glossaire est vraiment "«topissime » !
Je propose également à mes élèves d’écrire des phrases puis des petits textes à partir d’images, mais je n’avais pas pensé à légender les images pour qu’ils ne soient pas « bloqués » par l’orthographe du lexique présent sur les images. Avec un glossaire, ils peuvent se concentrer sur la phrase en elle-même : le point, la majuscule, les mots de liaison et bien entendu écrire une phrase qui a du sens!
Un grand merci! J’adore !!!
Je serai ravie de voir d’autres séries d’images avec ces fameux glossaires !
Bonne continuation
AnnSo
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Mardi 3 Mai 2022 à 15:51
Merci de ton message, et rendez-vous chaque mercredi de mai pour découvrir une nouvelle série !
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Coucou Zaubette,
Merci pour ces documents, c'est exactement ce que je recherchais ! Je trouve que je ne fais pas assez de production d'écrit alors que c'est le domaine par excellence pour les faire progresser !
Bon 1er mai ! (même si et oui, les instit bossent le 1er mai ;) )
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Mardi 3 Mai 2022 à 15:50
Attention Luccia, aucune utilisation commerciale de mon travail n'est autorisée...
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22ValérieDimanche 1er Mai 2022 à 12:44Merci beaucoup ❤️ ce travail est vraiment génial et très bien pensé. C'est la période 3 pour toi mais je vais tester sur mes élèves début période 5...en étant beaucoup plus exigeante quant à l'histoire. Je suis en REP +....t'es glossaires sont tout simplement géniaux ! Merciiiiiiiiiii beaucoup pour ton partage, quand on n'a plus d'inspiration ou un coup de mou...et bien on va faire un tous chez Zaubette et le sourire et le courage reviennent !-
Mardi 3 Mai 2022 à 15:46
Merci Val ! Contente de t'avoir redonné le sourire !
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23LoloDimanche 1er Mai 2022 à 14:35Merci beaucoup. Quel travail24MaurineDimanche 1er Mai 2022 à 14:53Un grand merci pour ce partage ! Je me servais déjà de tes super tableaux d'encodage, je vais tester de suite ces séances avec mes CP. Je suis impressionnée par la qualité des productions de tes élèves. Hâte d'avoir la suite !-
Mardi 3 Mai 2022 à 15:48
Eh bien, j'espère que cet exercice les engagera dans la langue écrite. Bonne séance avec tes élèves, alors !
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25COCO4483Dimanche 1er Mai 2022 à 19:13Merci pour ce partage super intéressant ! Ayant les cp ce1 ce2, j'avoue qu'en production d'écrit,je ne prends pas assez de temps pour le préparer dans les détails. Alors tu me facilites encore une fois grandement la tâche ! Ton site est une référence bien connue maintenant et c'est toujours un plaisir de venir y voir tes nouveautés. Bonne continuation !
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Mardi 3 Mai 2022 à 15:48
Merci de ton commentaire, Coco, et bonne continuation à toi aussi !
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26MartinDimanche 1er Mai 2022 à 19:21Hey Caro !
J'ai vu ton post sur instagram, du coup je me demandais si tu l'avais posté sur ton blog ! Je vais voir si j'arrive à utiliser ton support avec mes cp en P5.
Merci et Bisous :)
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Mardi 3 Mai 2022 à 15:46
Coucou Martin !
Avec plaisir ! J'espère que tes CP écriront de beaux petits textes ! Bises
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27BéaLundi 2 Mai 2022 à 09:36En CP/CE1, je m'inspirais déjà fortement de ton travail pour les CE1 en PE, très progressif. Je vais tester Petit Ours dès la reprise avec les CP. Merci encore pour ce partage !
28100drineLundi 2 Mai 2022 à 17:04Bravo pour ce travail de grande qualité ! J’ai redécouvert ton blog suite à une suggestion de Facebook ! J’en suis ravie. Je pense que je vais proposer cette activité à mes CP (qui ne sont pas aussi avancés que les tiens vraisemblablement… par ma faute je pense car pas assez de régularité cette année en prod écrite car classe difficile…) Merci pour ton partage !-
Mardi 3 Mai 2022 à 15:53
Et bien, c'est une chance car je ne publie plus beaucoup sur facebook ! Je préfère insta...
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29judiLundi 2 Mai 2022 à 22:48Merci beaucoup pour ce partage. J'ai une classe de CP et j'ai commencé cette année la production d'écrits en suivant votre progression avec les étiquettes lignées et les glossaires. J'ai trouvé cela très intéressant notamment dans la différenciation qu'il est possible de mettre en place. J'avais commencé avant les vacances la production d'écrits avec des images mais je n'avais pas eu l'idée de faire un glossaire imagé aussi détaillé! Merci encore pour ce partage (et tous les autres) et je continue à vous suivre sur Instagram dans l'espoir de voir la suite des aventures de ce petit ours.
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Mardi 3 Mai 2022 à 15:55
Bonjour Judi,
Je suis ravie que cette activité vous inspire. Je continuerai de publier sur insta les nouveautés de ce blog, mais parfois j'oublie, alors il est toujours utile de passer quand même sur le blog !
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30CAPUMardi 3 Mai 2022 à 22:39Bonjour Zaubette,
J'adore tes petites images naïves et adaptées aux élèves de cet âge !
Je travaille la production d'écrit avec les affiches de Ludo mais je suis intéressée par les tiennes pour varier les supports !
A mes yeux, la production d'écrit est une activité très importante en CP et complémentaire pour progresser en lecture ( je lis= je décode, j'écris : j'encode). Avant je commençais la production après les vacances de Noël car je pensais que les enfants n'étaient pas capables d'écrire avant d'avoir vu un certain nombre de sons! Maintenant je démarre après les vacances de Toussaint ( étude de qu'est ce qu'une phrase en période 1 + production collective ), les élèves écrivent 1 ou 2 phrases en s'aidant des 8 mots de vocabulaire qui accompagnent l'image puis au fur et à mesure 3/4 phrases et sont à ce jour capables d'écrire un petit texte ! Plus on commence tôt, plus les résultats sont bluffants en fin d'année ...
Merci pour ce partage !
Capu
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Mercredi 4 Mai 2022 à 16:20
Merci pour ton retour, Capu,
Je suis tellement d'accord avec toi ! A mes débuts, je freinais un peu la production d'écrits car je voulais qu'on ait étudié les sons des mots qu'ils écrivaient... mais en fait, c'est prendre le problème à l'envers ! Il vaut mieux écrire d'abord, et même des mots avec des sons non-étudiés. Ce n'est absolument pas une gêne à la lecture, bien au contraire. Et puis, ils ont tellement envie... L'important, à mes yeux, c'est de leur soumettre directement la bonne orthographe. Leur permettre d'écrire des mots "farfelus", écrits tout en phonétique est complètement contre-productif, d'où ma proposition de glossaire.
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31mistouflonMercredi 4 Mai 2022 à 10:21Bonjour à toi , merci pour ce partage !
Pour nous, on se lance du coup avec nos 3 classes de cycle 2 ... Petit challenge quand même ! Nos CP vont pouvoir (j'espère) faire de chouettes productions. C'est une excellente idée pour les faire rentrer dans la production d'écrits. Ça fait un "très long" moment que je travaille avec des CP et jusque là je n'avais pas vu une aussi bonne idée !
Encore un grand merci !
32Mimi48Mercredi 4 Mai 2022 à 15:05Bonjour
Novice en CP, je suis ravie de découvrir ton site et tes propositions et tout particulièrement celle-ci sur la production d'écrit.
J'ai mis en oeuvre différentes modalités tout au long de l'année avec mes élèves mais je souhaitai les faire évoluer pour cette dernière période. Ta proposition me séduit vraiment. Je trouve très intéressant de leur proposer un glossaire suffisamment riche pour que chacun puisse produire un écrit à son niveau.
Travailler sur un récit plus long de 4 illustrations me plait aussi beaucoup.
Merci pour tes partages.
33LnMercredi 4 Mai 2022 à 16:40Merci beaucoup pour ce partage de grande qualité une fois de plus !
Nous allons tous avoir plaisir à travailler avec ces documents pour faire de belles productions
Merci encore !
34karineSamedi 7 Mai 2022 à 10:18Coucou,
Nous avons fait la première séance hier: les enfants ont adoré et ils ont fait des phrases recherchées sans être bloqués par l'écriture des mots. J'ai même un élève qui avait besoin des petits mots outils et qui a pensé à prendre sa fiche de mots pour s'aider.
Merci beaucoup !
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Samedi 7 Mai 2022 à 11:09
Super ! Merci de ton retour Karine, je suis heureuse que cette séance ait été une réussite !
A bientôt pour d'autres séries de ce Petit Ours !
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35Karine B.Dimanche 8 Mai 2022 à 16:47Je suis débutante en CP et j'ai pas mal de difficultés pour trouver des idées pour la production d'écrits. Merci beaucoup pour ce partage qui va grandement m'aider.
36PhilomèneMercredi 11 Mai 2022 à 14:28Bonjour,
Merci pour ce partage. Nous avons effectué la 1ère séance fort réussie. Les textes sont de plus en plus riches à cette période de l'année avec de nombreux détails pris sur l'image (robe à fleurs, tablier) mais aussi inventés (couleur de la robe, crêpe au miel, moment où se passe l'action). L'idée de proposer directement deux images nous a permis d'utiliser des connecteurs et ainsi de ne pas avoir une seule phrase par image très figée et purement descriptive mais un véritable enchaînement amenant petit à petit à la construction d'un texte. Le glossaire légendé a été aussi très apprécié. Nous utilisions jusqu'à présent des glossaires où les mots étaient catégorisés par classe de mots dans un tableau mais l'utilisation est plus difficile pour des élèves fragiles. Avec le glossaire légendé, ils s'y retrouvent plus facilement. Nous avons hâte de découvrir d'autres images. Encore merci
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Mercredi 11 Mai 2022 à 17:40
Je te remercie, Philomène pour ton témoignage et ton retour sur cette activité. Je suis bien contente qu'elle ait plu à tes élèves !
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37cathJeudi 9 Juin 2022 à 08:56Merci , je cherchais des idées pour travailler l'expression écrite en cette fin d'année.
J'aime beaucoup ta proposition sur "Petit Ours" et j'ai hate de découvrir de nouvelles histoires.
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Jeudi 9 Juin 2022 à 22:08
Bonjour Cath,
En fait, cet article date de la fin avril, et j'ai ensuite publié chaque mercredi du mois de mai une nouvelle histoire de ce petit ours. Comme ce n'est effectivement pas du tout visible dans cet article, je viens d'insérer en bas les liens vers toutes les autres histoires (4 autres). A bientôt !
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38walJeudi 30 Juin 2022 à 07:5839AudreyVendredi 8 Juillet 2022 à 21:51Merci beaucoup pour ce partage! Je me suis lancée avec mes GS en fin d'année. Cela leur a fait beaucoup travailler l'oral avant même de passer à l'écrit. J'ai morcelé en plusieurs séances : par 2, découverte des 4 cartes pour les remettre dans l'ordre de l'histoire et raconter l'histoire à l'oral pour justifier son choix. Mise en commun avec découverte du vocabulaire. Puis manipulation des cartes vocabulaire à la manière d'Apprentilangue pour construire des phrases. Et enfin trace écrite soit avec les cartes vocabulaire soit en essayant d'encoder (suivant les niveaux). C'est ultra complet comme exercice. Les élèves ont adoré. Merci beaucoup pour ce partage!
40christelleDimanche 17 Juillet 2022 à 14:45Bonjour, je profite de mes vacances pour vadrouiller sur les sites que je préfère et vous en faîtes partis. Je suis une adepte de vos tableaux d'encodage que mes élèves adorent! J'en ai d'ailleurs fabriqué moi-même de nombreux autres en rapport avec ma méthode de lecture.
Bref, un très grand merci pour votre travail. Ce petit ours me plaît beaucoup et comme j'ai un double niveau, je vais pourvoir le décliner pour mes CE1aussi!
Je vous souhaite de très belles vacances
41CécMardi 26 Juillet 2022 à 21:47Plus de 20 ans de métier et je n'ai jamais eu de CP à l'année ... alors mes vacances sont studieuses ! Mais des sites tels que le tien donnent envie de fouiller, de chercher et d'expérimenter dès la rentrée !
Un GRAND MERCI ! et aussi un GRAND BRAVO pour ton travail !
42IsabelleMardi 2 Août 2022 à 09:31Toujours d'aussi belles réalisations !
Merci de contribuer à nous faciliter la tâche mais pense à te reposer.
Bon été !
43maudLundi 22 Août 2022 à 15:47Bonjour, avant que l'année scolaire ne redémarre et que le temps se joue de nous, je prends un moment pour te remercier, encore et encore!
J'ai utilisé l'an dernier ta méthode avec les étiquettes-mots, et c'est assez formidable. J'ai hâte d'être au troisième trimestre pour tester Petit Ours! ça va me motiver, car je vais être honnête, la production d'écrits c'était un peu ma bête noire. Mais depuis que je teste tes idées, c'est le contraire, cela devient presque un moment attendu de la semaine! Enfin, tant que je pouvais dédoubler la classe à ce moment-là...
Bonne fin de vacances, et bonne rentrée!
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Mardi 23 Août 2022 à 14:19
Bonjour Maud,
Je te remercie d'avoir laissé un commentaire, ça fait toujours plaisir ! Je suis contente que mes articles t'aient donné l'envie de faire écrire tes élèves. Je vais mettre en ligne une nouvelle progression qui intègre ce petit ours. Surveille les nouvelles publications ;-)
(ou bien, abonne-toi à la newsletter pour recevoir un lien automatique par mail).
A bientôt !
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44frdcpzVendredi 16 Septembre 2022 à 15:34Bonjour, je ne suis pas maîtresse d'école mais votre site est une mine d'or pour aider et guider mes petits enfants dans leurs apprentissages. Ma génération n'a pas appris de cette manière, il faut se mettre à la page.
Merci pour ce partage collectif. Bien à vous.
45NattieMercredi 5 Octobre 2022 à 15:25Je travaille avec ces images depuis plusieurs années. J'aime beaucoup ta démarche. Je vais la tester cette année avec mon petit groupe de CP. Merci pour le partage.
46AurelieMardi 18 Octobre 2022 à 14:22Bonjour Zaubette,
Merci pour tout ton travail d'une grande qualité! J'ai une ULIS TSA avec 7 profils d'élèves bien différents et compliqués alors pour moi les collègues qui partagent, c'est très précieux ! Je n'ai tout simplement pas le temps de tout créer et vraiment tout ce que tu partages est toujours super. J'aimais déjà beaucoup le principe des glossaires et des petites étiquettes vierges.
Merci et bravo !
47magaliJeudi 12 Janvier à 01:12Bonjour ! Merci pour ce partage très intéressant. J'ai des élèves allophones et je trouve que c'est vraiment formidable pour travailler avec eux en production écrite (ce qui est souvent très difficile...). Où peut-on trouver des images simples comme celles que vous utilisez ? Merci beaucoup. Votre site est une mine d'or. Et nous savons le temps que cela prend de produire et de publier... Alors un grand merci à vous. Magali
48BéaDimanche 22 Janvier à 11:58Un grand merci pour tous ces partages et pour le temps que tu prends pour nous ! Je cherchais de nouvelles idées de production d'écrit (et quand je cherche de nouvelles idées, je viens sur ton site !) et me voilà servi avec les mots ayant le même son ainsi que l'histoire de petit ours qui fait des crêpes. Merci beaucoup !
49EmilieDimanche 5 Février à 20:15Bonjour et merci pour ton travail. Je cherchais une production d'écrit avec images pour mes 5 CP du moment (je suis remplaçante) et le thème est pile poil avec la chandeleur qui vient de passer.
50Van BLundi 20 Février à 18:3651FrancoiseMardi 21 Février à 22:19Merci beaucoup pour ce travail. Je pense que ça va plaire à mes élèves.52chamiMardi 14 Mars à 15:01merci beaucoup pour ce travail. C'est ludique et facile grâce aux vocabulaires déjà donnés.
Bonne continuation
53tanélysMercredi 15 Mars à 17:37Bonjour,
Merci beaucoup pour le partage de ce travail intéressant. Je vais tester avec mes CP et reviendrai faire le retour d'expérience !!
54Nick O'MackSamedi 25 Mars à 17:31Merci beaucoup pour avoir partagé ce travail très impressionnant. J'ai commencé la semaine passée avec mes CP, en leur disant que nous allions à notre tour rédiger des histoires de Petit Ours Brun ("c'est pour les petits", m'ont dit certains, mais j'ai pu faire valoir qu'ils allaient passer à une activité d'auteur, ce qui est l'apanage des "grands"!). Ils ont beaucoup apprécié!
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Samedi 25 Mars à 19:01
Chouette ! J'espère qu'ils ont produit de beaux textes ! Mais attention, mon "Petit Ours" n'est pas du tout un parent du célèbre "Petit Ours Brun" de Danièle Bour
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55PaulineMercredi 5 Avril à 14:38Bonjour Zaubette !!!
Mille mercis pour tes nombreux partages et tes réflexions qui me font avancer chaque fois que je viens fouiner.
J'ai utilisé l'année dernière tes documents sur Petit Ours avec mes 18 CP dans mon CP-CE1 en fin d'année et ça avait très bien fonctionné !
(Je m'étais d'ailleurs un peu embrouillée dans les documents, j'avais donné les images à coller dans le cahier avec le mauvais glossaire, les mots du glossaire des crêpes, mais avec l'image du gâteau au four ! J'en profite pour te dire que dans ton document sur les crêpes, en petit format pour le cahier 1-2-3-4, il manque les images 3 et 4, celles où Petit Ours fait sauter la crêpe et qu'elle retombe sur le nez de maman hihi !)
J'aime beaucoup le fait d'avoir le mot avec la flèche qui désigne exactement l'objet. Ca donne beaucoup de sens et c'est très bien pensé, l'élève peut inventer sa phrase et chercher directement le mot, ou bien lire les mots au bout des flèches, pour se donner des idées.
Je voulais reprendre cette présentation super intelligente, avant de donner des images séquentielles et le lexique écrit en-dessous, mais où il faut lire tous les mots et chercher celui qui convient, du coup les élèves ont plus tendance à encoder le mot par rapidité !!!
Je réitère cette année avec ma classe de CP et je propose aux collègues de mon école de les utiliser aussi ! Merci encore.
Pauline-
Samedi 22 Avril à 15:29
Bonjour Pauline,
Merci pour ton retour !
J'ai corrigé le manque des images 3 et 4 pour Petit Ours fait des crêpes.
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56PierretteMardi 18 Avril à 16:5357PierretteMardi 18 Avril à 17:11Bonjour Zaubette,
Encore moi ! désolée mais je m'aperçois qu'il n'y a pas la série en petits des images 3 et 4 pour Petit Ours qui fait des crêpes. Est-ce que cela t'ennuierait de me les envoyer stp ? Merci encore pour tout tes partages. Bonne journée
Pierrette
58PerrineSamedi 22 Avril à 19:35Merci beaucoup pour la description de ta démarche ! Je vais me servir de tes documents avec mes petits CP pour cette 5ème période.
59Myr 21Mardi 25 Avril à 15:12Bonjour. J'ai découvert cette année ta progression en production d'écrits. Je la trouve plutôt simple à mettre en place avec tous les documents et les explications que tu fournis. Mes élèves ont adoré travailler avec les étiquettes pour faire les phrases et les glossaires sur les différents sons. Alors je vais continuer avec les histoires de petit ours qui m'inspirent vraiment. Je pense que mes petits Cp vont apprécier aussi. Un grand merci à toi pour ce magnifique travail.
Myriam
60maestramMercredi 26 Avril à 17:37un grand merci pour ce partage de qualité que j'ai hate de mettre en place auprès de mes 5 cp ! :)
61AurélieMardi 23 Mai à 18:47Merci beaucoup pour ce partage. Je suis toujours à la recherche de nouvelles idées pour aider mes petits CP en production d'écrit.
62MagaliMercredi 31 Mai à 12:13Bonjour,
Je te remercie pour ton travail et surtout pour le partage !
Je cherchais des activités de production d'écrits à faire en fin d'année, j'ai trouvé !
Je regrette même de ne pas les avoir trouvées avant.
Mille mercis
63JulieDimanche 4 Juin à 13:48Bonjour,
Merci pour ce partage, cela va me servir la semaine prochaine pour mon remplacement en CP. Particulièrement pratique puisque cela s'adapte aux capacités de chacun et j'avoue que je n'avais pas trop d'idées (que des choses trop compliquées !).
Merci beaucoup !
64valerieMardi 4 Juillet à 19:49Bonjour et un grand merci pour tous les documents partagés. Je vais avoir un cp en septembre et je pense que je vais tenter cette démarche en production d'écrit qui me semble très accessible.
Je vous souhaite de belles vacances
65ValérieVendredi 18 Août à 11:21Merci pour tout votre travail et votre partage!
Cette année je commence la production d'écrits dès la deuxième semaine.
L'année dernière je n'ai découvert tout ce travail qu'en janvier : je l'ai mis en place en allant plus vite (pas d'étiquette) et les élèves ont adoré!
Belle fin d'été
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Vendredi 18 Août à 18:26
Chouette ! Je te souhaite une belle année de production d'écrits avec tes CP !
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66ToucanouLundi 28 Août à 21:12Merci pour toutes ces ressources et partages ! Première année en CP, je pense me servir de beaucoup de conseils et documents trouvés ici.
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une maitresse qui ouvre son cartable
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Bonjour!
Enseignante depuis 23 ans, j'ai enseigné longtemps en multicours MS-GS-CP-CE1. Depuis la rentrée 2018, je suis PEMF en CP-CE1.Il y a aussi quelques documents pour le cycle 3 grâce au partage.
Si vous désirez me contacter directement, vous pouvez le faire ici, en cliquant
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22342798 Visites depuis le 03/02/2011
3669 Visiteurs différents aujourd'hui
En ce moment, vous êtes 42 à flâner dans mon cartable.
Le 23 mars 2020, vous avez été
23 161 à me rendre visite, c'est le record actuel. MERCI!
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Créer mon blog
Bonjour,
En tant que remplaçante , je cherchais des idées pour faire écrire mes CP à la rentrée et je trouve que cette méthode ne demande pas trop de matériel et qu'elle pourrait convenir à tous quelque soit leur niveau. Je me lance!
Si vous avez d'autres images pour faire d'autres productions, je suis preneuse!
Un grand merci pour le partage
Bonjour Karine,
Je te remercie d'avoir laissé un petit mot... les commentaires sont de plus en plus rares, le partage des blogueurs est devenu un espace de "consommation" et plus tellement d'échange, c'est triste.
Si j'ai d'autres retours, je publierai chaque mercredi une nouvelle aventure de Petit Ours. Mais sinon, je ne te les enverrai qu'à toi, puisque je peux voir l'adresse mail que tu as remplie dans le champ des commentaires.
Je te souhaite de belles séances de production avec tes élèves. Il faut compter une heure pour cette séance, c'est assez long (puisqu'il faut passer auprès de chacun pour corriger le texte au brouillon ou sur l'ardoise).
A bientôt !
ça devrait être plus rapide car je n'ai que 7 CP et les autres sont en GS