Zaubette
une maitresse qui ouvre son cartable 
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    Bonjour!


    Enseignante depuis 22 ans, j'ai enseigné longtemps en multicours MS-GS-CP-CE1. Depuis la rentrée 2018, je suis PEMF en CP-CE1.

    Il y a aussi quelques documents pour le cycle 3 grâce au partage.

    Si vous désirez me contacter directement, vous pouvez le faire ici, en cliquant   

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    Zaubette : Coucou, de quelle fiche 14 parles-tu ? CP ou CE1? Affiche, fiche élève, exercice ? Je ne retrouve pas...
    crapouillette : Bonjour, juste un petit mot pour te remercier ! Je viens très souvent sur ton site, c'est formidable. Voilà, c'est tout!
    Zaubette : Merci crapouillette !
    zeubounet : Merci pour la montagne de ressource
    colombo : ce que vous faites et tres itressant c(es vraiment tres gentille merci bcp
    Joude : Merci Zaubette merci pour votre aide
    Agnès : Bonjour, je suis PEMF en cycle 1 depuis 17 ans. J'ai besoin de changement et espère un poste en GS/CP à la rentrée... Je dévore votre site en attendant les résultats du mouvement. Déjà, je vous remercie pour votre formidable travail et aimable partage. Très cordialement, Agnès
    Zaubette : Merci de ton message, Agnès !
    Agnès : Bonjour chère Zaubette ! Je viens de lire ton "Comment gérer une classe à cours multiples?". Je te remercie pour ton esprit de synthèse, qui est à la fois hyper efficace, rassurant et tout à fait pragmatique. Tout ce que j'aime. Belle journée à toi. Agnès
    Zaubette : Merci Agnès !
    roxou : Merci beaucoup pour les fiches d'encodage ! Les enfants aiment bien et progressent !!!!
    roxou : Belle journée !
    Camille : Merci beaucoup, encore une fois, pour le projet d'écriture du Petit Ours qui plait beaucoup aux enfants!
    fafa : Bonjour Zaubette, ton site est une mie d'or. Je te remercie pour le partage car ton travail me pousse à la reflexion et à sans cesse me remettre en cause. Je te remercie encore.
    lecture : ecriture
    Adeline : Je me lance dans le cp, après des années au ce1 ou ce2, j'ai trouvé plein d'astuces et merci pour ça. Donnes-tu des sous-mains avec l'alphabet, les nombres, ....à tes élèves ?
    Zaubette : Non, ce n'est pas mon habitude...
    kai : merci
    Auri : Petit message de remerciements de la part d'une jeune prof qui n'a pas toujours le temps de penser à tout. Ces documents me sauvent la vie, et les élèves apprécient!
    Zaubette : Merci Auri !
    Dominique : Merci beaucoup pour tout ce partage
    Marine : Vous êtes fantastique!!! Merci pour tous vos partages. Je vais aborber mon double niveau GS/CP avec plus de sérénité grâce à tous vos outils pédagogiques. Merci merci
    Zaubette : Merci pour vos petits mots !
    natou : bonjour, je suis uen fan inconditionnelle de vos jogging d'écriture, est-ce que nous allons avoir la chance de les voir sur votre blog pour l'année scolaire à venir ? Merci
    Zaubette : et bien natou, ton voeu est exaucé, je travaille dessus depuis 2 jours et je viens de les mettre en ligne !


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    • Loto des premières syllabes

      Par Zaubette le 20 Avril 2013 à 19:21

      Vivilafusée m'envoie un loto des premières syllabes (M R B S + voyelles).

      Ca se joue comme un loto: le maitre du jeu énonce la syllabe piochée, les joueurs regardent sur leur plaque s'ils l'ont, si oui, ils la posent par dessus. Le premier joueur à avoir rempli son carton a gagné!

      Pour fabriquer le jeu, il vous suffit d'imprimer le document ci-dessous 2 fois: 1 fois sur papier blanc pour le support et une autre fois sur papier coloré que vous découperez pour faire les cartes.

      Loto des premières syllabes

      Télécharger « loto des syllabes M R B S.pdf »

       

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    • Toutes les étiquettes lettres et syllabes de la méthode

      Par Zaubette le 5 Juin 2013 à 21:10

      Marie m'envoie les étiquettes qu'elle utilise avec ses GS en phonologie, en suivant De l'écoute des sons à la lecture.

      Il s'agit des étiquettes voyelles, consonnes et syllabes dans leur intégralité, dont aura besoin l'enseignant pour animer tous les jeux proposés par le manuel.

      fleur  Télécharger « étiquettes avec TOUTES les voyelles consonnes syllabes.pdf »

       

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    • La phrase et les mots

      Par Zaubette le 9 Octobre 2013 à 17:43

      La méthode de phonologie GS De l'écoute des sons à la lecture, propose un jeu pour faire émerger les notions de phrases et de mots.

      Plusieurs jeux oraux sont proposés pour découvrir ce qui est une phrase ou pas, et une activité propose de jouer avec les mots.

      Comme les enfants de GS ne savent pas lire, chaque mot est représenté par une image.

      Le CDRom qui accompagne la méthode propose des petites vignettes individuelles pour cette activité, Estelle nous fait partager ses étiquettes en grand format pour la phase collective.

      fleur

      Télécharger « La phrase et les mots, imagier pour travail collectif 1.pdf »

       

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    • Atelier j'entends ou je n'entends pas

      Par Zaubette le 27 Novembre 2014 à 17:37

      Je voudrais ce soir vous présenter le travail d'autres blogueuses.

      Avec les GS, nous sommes en plein dans la découverte et le repérage des sons voyelles dans les mots.

      Je leur ai présenté aujourd'hui le jeu inventé par A la douce et revisité par Tiloustics 

      Il s'agit de l'activité "J'entends / Je n'entends pas".

      L'élève doit classer une série d'images selon qu'on entend, ou pas, le son cible dans le mot.

      Il suffit d'imprimer, de plastifier et de découper les étiquettes et place au jeu !

      Voici quelques planches:

      Atelier j'entends ou je n'entends pas

      Atelier j'entends ou je n'entends pas

      Vous pourrez télécharger l'ensemble des voyelles et quelques consonnes chez  A la douce, ou tous les sons simples chez Tiloustics .

      Ce jeu rejoint mes ateliers autonomes de lecture et phonologie dont  voici la récapitulation.

       

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    • Phonologie GS - Classer selon la voyelle

      Par Zaubette le 5 Décembre 2014 à 19:22

      Après avoir présenté à mes élèves le jeu "j'entends / je n'entends pas", je me suis trouvée confrontée à des élèves qui "n'entendaient pas" systématiquement (ou presque...) les sons présentés. C'était une solution de facilité pour eux, ils ne cherchaient même pas à écouter les sons!

      Alors j'ai modifié un peu le jeu en sélectionnant des images où on entendait forcément "i" et des images où on entendait forcément "u". Le jeu consistait à déterminer quel son on entendait : i ou u?

      Et là, magie, tous mes élèves se sont mis au travail et tout le monde a réussi.

      Ils ont bien joué à discriminer ainsi 2 voyelles en opposition pendant toute la semaine. Alors, la semaine prochaine, on va passer à l'écrit. Je viens ainsi de concocter 3 fiches comme celles-ci :

      Phonologie GS - Classe si tu entends...

      Phonologie GS - Classe si tu entends...

      Dans le document, vous trouverez 3 fiches pour trier i /u, a/é et o/e :

      Phonologie GS - Classer selon la voyelle  Télécharger « Phonologie trier si on entend - voyelles - Zaubette.pdf »

       

      Retour au sommaire Phonologie Maternelle.

       

       

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    • De l'écoute des sons à la lecture: les 1ers textes

      Par Zaubette le 4 Mai 2015 à 22:18

      Jean-Michel partage avec nous les documents qu'il a constitués pour la dernière partie de "De l"écoute des sons à la lecture", méthode de phono pour les GS.

      Il s'agit d'étiquettes collectives à manipuler (en petits groupes d'élèves) et d'exercices individuels.

      J'avoue que je ne suis jamais allée aussi loin avec mes élèves, mais si l'envie vous en dit, voici les documents tout prêts.

      fleur

      Télécharger « 1erstextes - jm pour Zaubette.pdf »

       

       

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    • Phonologie GS - Compter les syllabes

      Par Zaubette le 5 Novembre 2015 à 19:28

      Yapakmoi partage avec nous son imagier pour trier les mots selon leur nombre de syllabes.

      Son document comporte 4 pages, la première avec des mots de 1 syllabe, la deuxième avec 2 syllabes etc jusqu'à 4 syllabes.

      Phonologie GS - Compter les syllabes

       

        bouton   Télécharger « IMAGES 1 ,2,3,4 syllabes - Zaubette.pdf »

       

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    • Phonologie GS - Voyelle qui es-tu ?

      Par Zaubette le 7 Novembre 2015 à 18:02

      Nous commençons à écouter les sons en suivant ma méthode préférée "De l'écoute des sons à la lecture" , voici 2 imagiers pour l'activité : Voyelle, qui es-tu ?

      Phonologie GS - Voyelle y es-tu ?

       

      Phonologie GS - Voyelle y es-tu ?

      Il y a plusieurs façons de les utiliser :

      1. L'enseignant énonce le mot représenté sur l'image, puis les élèves doivent lui montrer la voyelle qu'on entend au début (ou à la fin selon l'imagier choisi).

      2. Distribuer quelques cartes (1 par voyelle) à chaque élève, chacun doit associer l'image avec la voyelle.

      3. Comme un loto : chaque élève pose ses 5 cartes voyelles. L'enseignant (ou un élève meneur de jeu) énonce le mot sur l'image,  l'élève le plus rapide à reconnaitre la voyelle pose l'image sur la carte voyelle.

      Dans ces 3 cas, il faudra des étiquettes voyelles pour chaque élève. Vous pouvez les télécharger en cliquant ici.

         bouton  Télécharger « Imagiers voyelle qui es-tu - Début - Zaubette.pdf »

         bouton Télécharger « Imagiers voyelle qui es-tu - A la fin- Zaubette.pdf »

       

       

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    • Ecrire et lire des mots - GS

      Par Zaubette le 23 Avril 2016 à 19:04

      Yapakmoi partage avec nous son matériel pour une activité de fin d'année en GS en suivant De l'écoute des sons à la lecture.

      Je vous copie son explication de l'atelier :

      " Il y a 2 fichiers:
      Le premier (images manip syllabes) pour le travail en groupe avec l'enseignant en utilisant les étiquettes couleurs des syllabes de ton site.
      Je procède de la façon suivante :
      Je distribue les étiquettes syllabes à chaque enfant jusqu'à ne plus en avoir. Chaque enfant lit les étiquettes qu'il a devant lui (éventuellement en les classant par "famille".
      En travail collectif : Je montre une image, on identifie le mot de l'image, on tape les syllabes du mot, on les recompte puis on cherche les étiquettes qui correspondent à la syllabe sur le tableau des syllabes.
      Puis, je distribue une flash-card (images plastifiées) à chaque enfant. Après une vérification du mot correspondant à l'image, chaque enfant fait l'exercice en autonomie. On fait une vérification collective. "

       

      On peut donner aux élèves les étiquettes-syllabes à télécharger dans cet article.

       

      Ecrire et lire des mots - GS   Télécharger « images manip syllabes MRBS.pdf »

      Ecrire et lire des mots - GS   Télécharger « images manip syllabes LPVT.pdf »

      Ecrire et lire des mots - GS   Télécharger « images manip syllabes DCN.pdf »



      " Le second fichier (Lecture mots) n'est pas forcément à utiliser dans sa totalité, c'est le réinvestissement des exercices collectifs que je propose une semaine après avoir étudié un son."

       

      Ecrire et lire des mots - GS    Télécharger « LECTURE MOT Série MRBS exercices autonomes GS .pdf »

      Ecrire et lire des mots - GS    Télécharger « LECTURE MOT Série LPVT exercices autonomes .pdf »

      Ecrire et lire des mots - GS    Télécharger « LECTURE MOT Série DCN exercices autonomie .pdf »

       

       

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