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Aujourd'hui, Sandrine m'a contactée pour me proposer de mettre en ligne certains de ses documents.
Je la cite :
" Il s'agit de fiches que je donne aux élèves de CP lorsque nous étudions un son.
Cette fiche permet de produire de petites phrases en autonomie et d'enrichir le vocabulaire de certains enfants.
Les mots choisis sont liés à la méthode de lecture Rue des Contes.
Je te mets les fiches sous word. Cela permettra aux collègues de modifier les mots en fonction de leur méthode de lecture."(Pour lire correctement la version word, il vous faudra la police Cursif que vous pouvez télécharger là)
1.le son i word 1.le son i pdf2. le son a word 2. le son a pdf
3. le son u word 3. le son u pdf
4. le son l word 4. le son l pdf
5.le son p word 5. le son p pdf
6. le son m word 6. le son m pdf
7. le son ou word 7. le son ou pdf
8. le son r word 8. le son r pdf
9. le son d word 9. le son d pdf
10. le son é er ez word 10. le son é er ez pdf
11. le son ch word 11. le son ch pdf
12. le son f ph word 12. le son f ph pdf
13. le son s ss c ç word 13. le son s ss c ç pdf
14. le son n word 14. le son n pdf
15. le son t word 15. le son t pdf
16. le son en em an am word 16. le son en em an am pdf
17. le son c k qu word 17. le son c k qu pdf
18. le son b word 18. le son b pdf
19. le son on om word 19. le son on om pdf
20. le son j ge gi word 20. le son j ge gi pdf
21. le son v word 21. le son v pdf
22. le son o au eau word 22. le son o au eau pdf
23. le son z s word 23. le son z s pdf
24. le son g word 24. le son g pdf
25. le son in ain ein word 25. le son in ain ein pdf
26. le son oi word 26. le son oi pdf
27. le son gn word 27. le son gn pdf
28. le son ail eil euil ouil word 28. le son ail eil euil ouil pdf
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22 commentaires -
A l'heure de boucler ma valise et de ne pas regarder d'écran d'ordinateur pour quelques jours, je m'aperçois que vos passages chez moi totalisent:
40000 visites depuis 5 mois!
Alors je vous adresse un immense merci, pour vos petits mots en passant, pour vos commentaires toujours encourageants, pour vos partages d'expérience enrichissants!
14 commentaires -
Je scotche sur la table de chaque élève de CP cette petite frise aide-mémoire:
Frise table CP (pour 3 élèves)
7 commentaires -
Une frise numérique de 1 à 105, avec les cases "5" en bleu et les dizaines entières en rouge (séparées par une double barre rouge, type fichier Picbille).
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Je viens de remettre en page les billets d'absence que je glisse dans une enveloppe en première page des cahiers de liaison. Ainsi, la tâche est facilitée pour les parents, et quasiment toutes les absences sont justifiées.
Téléchargeable dans cet article: clic!
4 commentaires -
Edition du 3 août 2014 : J'ai remis en page mes dictées pour passer à 5 jours de classe.
Voici la "dictée flash", que j'ai découvert sur un forum d'enseignants. (J'ai revisité le travail de nat.thollot à ma sauce.)
Le principe est le suivant:
1er jour de la dictée flash: on fait la dictée sur ardoise avec un élève au tableau. Chaque difficulté fait l'objet d'une discussion collective. La dictée complète et sans erreur reste visible au tableau toute la journée.
(Je parle ici d'une autre façon d'aborder ces dictées pour le jour 1)
2ème et 3ème jour de dictée flash, la dictée se fait dans le cahier du jour.
Les difficultés sont presque les mêmes d'une dictée à l'autre, les mots peuvent être les mêmes, le but est de focaliser l'attention des élèves sur tel ou tel point particulier (un son particulier ou les pluriels ou les accords...).
La répétition de ces dictées dans la semaine va permettre aux élèves d'ancrer leurs connaissances.
Nouveauté 2014-2015 : les dictées sont passées à 5 jours, sans changement de contenu par rapport à 2014-2015. J'ai simplement refait la mise en page.
Elles sont toujours en cohérence avec ma progression de français et mes leçons.
Pour l'enseignant :
Télécharger « Dictées CE1 2014-2015 Période 1 maitresse.pdf »
Télécharger « Dictées CE1 2014-2015 Période 2 maitresse.pdf »
Télécharger « Dictées CE1 2014-2015 Période 3 maitresse.pdf »
Télécharger « Dictées CE1 2014-2015 Période 4 maitresse.pdf »
Télécharger « Dictées CE1 2014-2015 Période 5 maitresse.pdf »
Pour les élèves (aucun changement par rapport à l'année dernière) :
Télécharger « Dictée CE1 2014-2015 Période 1 élève.pdf »
Télécharger « Dictée CE1 2014-2015 Période 2 élève.pdf »
Télécharger « Dictée CE1 2014-2015 Période 3 élève.pdf »
Télécharger « Dictée CE1 2014-2015 Période 4 élève.pdf »
Télécharger « Dictée CE1 2014-2015 Période 5 élève.pdf »
Je laisse ci-dessous les versions précédentes :
Pour l'enseignant:
Télécharger « Dictées CE1 2013-2014 Période 1 maitresse.pdf »
Télécharger « Dictées CE1 2013-2014 Période 2 maitresse.pdf »
Télécharger « Dictées CE1 2013-2014 Période 3 maitresse.pdf »
Télécharger « Dictées CE1 2013-2014 Période 4 maitresse.pdf »
Télécharger « Dictées CE1 2013-2014 Période 5 maitresse.pdf »
Listes pour les élèves:
Télécharger « Dictée CE1 2013-2014 Période 1 élève.pdf »
Télécharger « Dictée CE1 2013-2014 Période 2 élève.pdf »
Télécharger « Dictée CE1 2013-2014 Période 3 élève.pdf »
Télécharger « Dictée CE1 2013-2014 Période 4 élève.pdf »
Télécharger « Dictée CE1 2013-2014 Période 5 élève.pdf »
Ci-dessous, les versions des années précédentes :
Dictées CE1 période 1 maitresse
Dictées CE1 période 2 maitresse
Dictées CE1 période 3 maitresse
Dictées CE1 période 4 maitresse
Dictées CE1 période 5 maitresse
Voici la version que je donne à mes élèves:
A la demande de certains, voici le mot que je donne aux parents en début d'année:
Avant cela, je donnais à mes élèves des autodictées, classées en fonction des leçons (issues du Bled)
127 commentaires -
édit: mise à jour du 14/07/2014
Voici ma progression de graphisme en Moyenne Section.
Pour chaque geste, la démarche est la suivante:
travailler la gestuelle dans l'espace, avec son corps, en motricité.
Faire la trace de la gestuelle sur grand format (A3 ou 1/2 raisin) à l'encre et au coton-tige. Je préfère de loin l'encre plutôt que la peinture en graphisme car la couleur tient plus longtemps, on n'a pas besoin de recharger le pinceau tous les 10cm...de plus, la tenue du coton-tige est très différente de la tenue d'un crayon et là précisément, on ne cherche pas à travailler la motricité fine des doigts sur le crayon, mais bien le geste dans son amplitude et l'aisance du bras.
Poursuivre le tracé du graphisme au feutre, d'abord sur grand format (A3) où le but recherché est l'aisance du bras et du geste dans son ensemble.
Puis sur format A4 et seulement là, on recherche l'aisance du poignet et des doigts. Les premiers exercices sur format A4 se font sans pointillé, sans ligne, simplement sur fond blanc pour que chaque enfant puisse tracer à la taille qui convient à ses doigts (et ceci est très personnel).
Ce n'est qu'en fin de parcours que je propose des fiches de graphisme décoratif.
Télécharger « Graphisme Moyenne Section 2014-2015.pdf »
Vous trouverez ici un article présentant des idées concrètes en graphisme et écriture MS et GS.
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