Ahh Zaubette je t'aime!!! J'espérais trop que tu aurais mis la suite. Tu es parfaite!

• • Zaubette

    Mardi 20 Septembre 2016 à 21:06
    

    Je savais bien que tu attendais... sans doute Perlette aussi, et peut-être d'autres? 

J'utilisais déjà RSEEPE l'an dernier mais je note tes nouvelles ideés!

• • Zaubette

    Mardi 20 Septembre 2016 à 22:34
    

    Oui, il est bien ce bouquin. Tiens, j'ai oublié de le mentionner dans l'article ! Je répare ça tout de suite.

Tu avais fait un très chouette article à son sujet l'an dernier et je n'ai pas du tout regretté mon achat. Mes CP de l'an dernier adorait ces situations d'écriture et je vois que ceux de cette année "mordent" aussi.

On a fait 5 semaines d'expression écrite avec les CP, ils adorent! Le mardi ils me demandent toujours si demain on utilisera les étiquettes. Choisir un animal et un prénom, c'est vraiment le comble du bonheur pour eux.

Mon problème de feutres velleda qui n'écrivaient pas s'est résolu de lui même. Je pense que le 1er jour le plastique devait être un peu chaud ou quelque chose comme ça, on venait juste de plastifier. Maintenant ça fonctionne sans soucis.

Merci Zaubette 

• • Zaubette

    Samedi 15 Octobre 2016 à 21:35
    

    Merci de ton retour ! Les miens aussi aiment beaucoup cette activité. Le mercredi, c'est trop chouette : on fait expression écrite et anglais. Que du bonheur !

    Ils sont malins, comme ils savent que je leur demande systématiquement d'illustrer leur phrase, ils choisissent un animal qu'ils savent dessiner. Au début, j'avais des léopards et des tigres, maintenant, j'ai des chats et des coqs !

    En tout cas, ils sont devenus les as de la segmentation en mots, et ils aiment mettre en scène les autres élèves de la classe en choisissant leurs prénoms (j'ai bien sûr fait un glossaire des prénoms de la classe, en trombinoscope, ils adorent).

Bonjour Zaubette!

je suis depuis cette année néotitulaire et pour couronner le tout j'ai une classe de CP!

De fait je suis de près tes articles sur le CP, qui sont très riches! Du coup j'ai une petite question à te poser... Sur tes conseils je me suis acheter le livre Réussir son entrée en production d'écrits de chez retz, qui est superbement fait pour ma part, sauf que j'ai un petit souci et je voulais savoir si tu avais rencontré le même problème et pouvais éclairer ma lanterne stp...

Sur le cd rom qui accompagne le livre, il y a des étiquettes des situations génératrices personnalisables, sauf que quand je créé mon document  l'écriture en cusrsive n'apparait pas en tant que tel, donc je voulais savoir si tu avais utilisé ces étiquettes personnalisables et si tu aavais rencontré le même problème et si tel est le cas comment as tu pu y remédier.

en te remerciant d'avance pour ta lecture, ta réponse et tout ce travail monstre que tu fais!

merci merci!

• • Zaubette

    Dimanche 1er Janvier 2017 à 22:23
    

    Bonjour Julie,

    En fait, je n'utilise pas les images du CD car je ne parviens pas à les enrichir, alors j'ai fait mes propres glossaires en image que tu trouveras ici :http://www.zaubette.fr/glossaires-pour-ecrire-sans-erreur-cp-ce1-a119070392

    Je te souhaite une excellente année 2017.

Un énorme merci pour cette progression. Je voulais changer cette année. (l'an dernier j'utilisais écrire avec Ludo mais j'aime varier les plaisirs). Ta progression est juste parfaite pour moi. Un énorme merci.

Merci pour tout ce travail !

Merci pour ce travail Zaubette!!!

La production d'écrits c'est un casse-tête pour moi et en CP encore plus. Tes tableaux d'encodage et tes phrases à modifier vont être une super aide! Si je me bas sur ta progression, tu fais ce travail là tout au long de l'année c'est ça? Est-ce que tu complètes avec autre chose?

Merci pour ce partage, la production d'écrits est mon point faible. Ton travail m'aide beaucoup.

Bonjour!

Encore merci pour ce partage, votre site est vraiment SUPER comme toujours!

Bonne fin de vacances!

Camille

Bonjour Zaubette,

C'est mon 1er CP donc je découvre seulement cette année ton site qui est une mine d'or !

Merci pour ce précieux partage en production d'écrits. Je commence ta technique aujourd'hui avec mes élèves. J'espère qu'ils vont aimer modifier, créer, jouer avec les mots pour faire des phrases de plus en plus longue !

Belle journée,

Mathilde

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Un énorme merci pour cette proposition détaillée et outillée que j'ai pu mettre en oeuvre en P2, la démarche est géniale, motivante pour les enfants et la maitresse. Pour la P3 je vais encore entrainer un peu ma classe selon la première étape : phrase imposée avec mots encadrés à modifier mais j'ai hâte de démarrer l'étape suivante!